点击蓝字获取更多精彩信息
“我的环创故事”征文
作者：郭芳
林州市第二
实验幼儿园
总园教师
静听花开的声音
我的环创故事是从一次教研时秦园长送给我们班的两株观音莲开始的。初见它时，小小的、嫩嫩的、静静的待在核桃壳里，让人忍不住就想要去好好的呵护它。
回到教室，看着观音莲，突然想到一个点子。我把它拿给孩子们看，先请孩子们观察它是什么样子的。
“小小的、绿色的”
“像荷花”
“像仙人掌一样绿”
“像菠萝的叶子”
“像盛开的荷花”
“像火龙果的叶子”
“不对不对，它像花仙子……”
孩子们一声声的在说着他们观察到的观音莲的样子。当我告诉孩子们它的名字叫观音莲时，他们惊叫的说：“哇，它的名字好好听呀！”
我问孩子们：“它有家吗？”
“有，是核桃壳，就是它的家有点小。”“那怎么办呢？”“用花盆儿当它的家”“应该用好看点儿的花盆儿”“应该换个大盆儿，再加上土”
我问孩子们：谁家有花盆儿？谁家有漂亮的小花盆儿，那谁又愿意和它做好朋友来照顾它呢？全体孩子举起了手，都想要照顾它。这时候我提出了一个问题，要想让它长得好，只有花盆儿和土是不是就行了呢？还需要什么呢？“水、土、阳光、空气、还需要施肥、松土……”孩子们抢着回答。最后，我们商量着回家后和爸爸妈妈一起学习有关观音莲的知识。然后我们会挑选出来了解观音莲知识最多的孩子来照顾它。晚上我自己也科普了一下。从观音莲的种类，再到观音莲的养殖方法和注意事项等等。第二天我和孩子们一起从养育观音莲的土壤、温度、光照、浇水等方面一一进行了梳理，最后大家一致决定由然然和小歌来照顾它。但是好多孩子说：“啊，我也想养观音莲，我也想照顾它”。看着她们那失望的样子，我对她们说：“那我们就每人来照顾一株小植物吧，可以是蔬菜，也可以是花，也可以是农作物等等，只要你喜欢，只要你愿意照顾它，只要你有爱心都可以的”。就这样，我们的“生长吧”就诞生啦。
两株小小的观音莲引发了孩子们对种植的兴趣，他们开始了解种植的相关知识，了解到冬季不是种植的最佳季节，我们一致决定从水培植物开始，哪些植物适合水培呢？问题抛给孩子，回家和爸爸妈妈一起去查资料，第二天到园后，大家一起分享。慢慢的我们的“生长吧”植物越来越多，有吊兰、绿萝、大蒜、红薯、胡萝卜、油菜等等等等。
在整个环创的过程中，我尊重了孩子们的想法，给了孩子们足够大的空间去发展，孩子们在观察中学习，在记录中成长，在照顾中体会，在生活中发现。如今我们的“生长吧”绿意盎然，生机勃勃，正如我们大三班的孩子们一样，健康、茁壮，在一天天的生长。让我们不忘初心，守护成长，静待花开……
end
我们的环创故事还在继续中
请一起期待吧
扫我
带你一起看樱花
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇